Según un estudio del Australian Institute of Family Studies (AIFS) durante la educación de primaria los deberes escolares no mejoran el rendimiento académico.
A está conclusión han llegado los investigadores de la Universidad de Sydney tras analizar los expedientes académicos de más de 10.000 escolares. Sólo en los últimos años de la educación primaria (11 y 12 años), existe una tímida relación entre deberes y rendimiento académico. Otros estudios han llegado a conclusiones similares (Cooper, 2006)
A está conclusión han llegado los investigadores de la Universidad de Sydney tras analizar los expedientes académicos de más de 10.000 escolares. Sólo en los últimos años de la educación primaria (11 y 12 años), existe una tímida relación entre deberes y rendimiento académico. Otros estudios han llegado a conclusiones similares (Cooper, 2006)
Mientras, en Francia, la Confederación de padres de alumnos ha convocado una "huelga de de deberes" Según la confederación, los deberes acentúan las desigualdades sociales y restan tiempo a otras actividades.
Muchos padres se convierten en profesores particulares. Una carga que, por falta de tiempo o de conocimiento les desborda y les obliga a contratar refuerzos. La propuesta es que los niños aprovechen al máximo el tiempo en el aula, y que una vez finalizadas las clases, tengan tiempo libre para disfrutar con la familia.
Los partidarios argumentan que los deberes fomentan los hábitos de estudio y refuerzan el trabajado en clase.
Como vemos el debate está servido, lástima que en las argumentaciones pesen más las opiniones personales que la evidencia científica.
Y vosotros, ¿qué pensáis?
Muchos padres se convierten en profesores particulares. Una carga que, por falta de tiempo o de conocimiento les desborda y les obliga a contratar refuerzos. La propuesta es que los niños aprovechen al máximo el tiempo en el aula, y que una vez finalizadas las clases, tengan tiempo libre para disfrutar con la familia.
Los partidarios argumentan que los deberes fomentan los hábitos de estudio y refuerzan el trabajado en clase.
Como vemos el debate está servido, lástima que en las argumentaciones pesen más las opiniones personales que la evidencia científica.
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